村校共建机制下的

“关爱困境生，我要出份力”主题活动工作案例

苏州市吴江区黄家溪小学关工委

一、案例背景

    苏州市吴江区盛泽黄家溪小学自 2021 年起与全国文明村黄家溪村携手，构建了村校共建的创新实践模式。这一模式以关工委主任为核心，广泛动员“五老”（老干部、老党员、老专家、老教师、老模范）参与，旨在通过一系列实践活动，为困境学生提供切实有效的帮助。 2023 年，村校共建聚焦关爱困境学生，在一次家访中，黄家溪户籍学生张同学一家的情况引起了广泛关注。他们居住的房屋已有 30 余年历史，多处漏水，内部钢筋外露，楼板存在断裂风险。而张同学家中，爷爷早年离世，爸爸常年患病丧失劳动力，妈妈也在年初因病去世，仅剩张同学和奶奶相依为命。面对如此困境，学校与村里迅速行动，开启了这场充满温情的帮扶行动。

二、案例描述

（一）困境发现与评估

    一次家访中，黄家溪小学关工委主任范校长携五老代表和任课教师们走进了张同学的家。眼前的景象令人揪心：破旧的房屋在风雨中摇摇欲坠，内部环境恶劣，安全隐患重重。经过深入了解，得知张同学家庭经济极度困难，即使再过 10 年，也未必有能力翻新房屋。学校关工委校外辅导员黄家溪村党委书记陈书记身为江苏省人大代表，也是黄家溪小学学生们口中的“陈爷爷”，一直对学校有行动上的支持，通过双方密切沟通，共同对张同学一家的情况进行了全面评估。评估不仅关注了他们的居住条件，还深入了解了家庭经济状况、社会支持网络以及张同学的学习和生活需求。最终，认定张同学一家属于典型的经济相对薄弱且面临居住困境的家庭，急需全方位的帮扶。

（二）居住条件改善方案制定与实施

    针对张同学一家的居住困境，村校共建双方多次召开会议，商讨帮扶方案。村里决定启用“溪望基金”，依托黄家溪商会民营企业雄厚的经济实力，对“共富基金”里用于房屋翻新或房屋重建申请特批，让张同学一家成为首个获得全额补助的经济相对薄弱家庭。

    黄家溪商会为张同学全家赠送一幢三层的农村自建别墅，造价预估为 50 万元左右。该房屋建造项目于今年 5 月启动，将原先房屋建筑全部拆除，并在地基上重建新房。新房共有 3 层楼，占地总面积约为 120 平方米。在建造过程中，黄家溪村商会充分发挥其经济实力和专业优势，承担了房屋的拆除、重建、施工等全部工作，确保新房的质量和安全。同时，商会还积极与建筑团队沟通，优化设计方案，使新房既符合农村居住习惯，又具备现代生活设施。从项目启动到新房落成，整个过程中，张同学一家无需操心任何环节，只需安心等待新家的落成。

（三）经济帮扶与创业支持

    居住条件的改善只是帮扶的第一步，为了让张同学一家能够实现长期的经济稳定，学校关工委主任范校长牵头主动与黄家溪村村委讨论，鼓励张同学奶奶在自家做起生意。考虑到黄家溪村的特色资源和市场需求，为奶奶提供了多种创业选择，如出售黄家溪特色文创。在创业过程中，“五老”人员也发挥了重要作用，他们凭借丰富的社会经验和人脉资源，为奶奶联系客户、拓展市场。经过一段时间的努力，奶奶的生意逐渐有了起色，家庭经济状况得到了明显改善。

三、案例特点

（一）组织架构创新

    村校共建模式打破了传统学校帮扶的单一模式，形成了学校、村庄、商会等多方协同的组织架构。学校关工委主任作为核心，协调各方资源，确保帮扶工作的顺利开展；村里两委提供政策支持和资金保障，为帮扶项目提供坚实的后盾；商会发挥经济实力和专业优势，承担具体建设任务和创业支持。这种多元化的组织架构，使得帮扶工作更加高效、有序，能够迅速响应困境学生的需求。

（二）“五老”作用突出

    “五老”人员在帮扶活动中发挥了重要作用。学校关工委主任亲自参与，带头加入，引领五老代表凭借丰富的人生经验和广泛的社会关系，为困境学生提供心理支持和生活指导。在张同学一家的帮扶过程中，“五老”人员多次上门慰问，与张同学和奶奶谈心交流，帮助他们树立信心，积极面对生活。同时，他们还积极参与创业支持工作，为奶奶联系客户、拓展市场，为家庭经济增收贡献力量。“五老”人员的参与，不仅为困境学生提供了物质上的帮助，更给予了他们精神上的关怀和鼓励。

（三）工作机制创新

    村校共建建立了长效工作机制，通过定期召开联席会议、建立帮扶档案等方式，确保帮扶工作的持续性和有效性。同时，还建立了监督评估机制，对帮扶项目的实施过程和效果进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决。在创业支持方面，制定了详细的创业计划和跟踪服务方案，定期了解奶奶的创业进展情况，及时调整帮扶策略，确保创业项目能够顺利实施并取得预期效果。

四、案例实效

（一）居住条件显著改善

    张同学一家从破旧的危房搬进了宽敞明亮的三层别墅，居住条件得到了极大改善。新房的落成，不仅解决了他们一家的居住安全问题，也为他们提供了一个温馨舒适的生活环境。张同学在新的环境中学习更加安心，生活更加快乐。

（二）家庭经济压力缓解

    通过赠送房屋和创业支持，张同学一家无需承担任何建房费用，同时奶奶的生意也逐渐有了起色，家庭经济状况得到了明显改善。这让他们能够将更多的精力投入到生活和学习中，为未来的发展创造更好的条件。

（三）社会影响广泛

    这一帮扶案例在当地引起了广泛关注和好评，展现了村校共建在关爱困境学生方面的积极作用。它激发了社会各界对困境学生的关注和关爱，营造了良好的社会氛围。同时，也为其他地区和学校开展类似工作提供了有益的借鉴和参考。

五、总结与展望

    黄家溪小学与黄家溪村村校共建开展的“关爱困境生，我要出份力”主题活动，通过组织架构创新、“五老”作用发挥、工作机制创新和技术手段运用，为张同学一家解决了实际困难，取得了良好的实效。这一案例具有代表性、创新性、实效性和可推广性，为其他地区和学校开展关爱困境学生工作提供了有益的借鉴。

    未来，村校共建双方将继续深化合作，进一步拓展帮扶领域，丰富帮扶内容，提高帮扶质量。同时，还将积极总结经验，不断完善工作机制，为更多困境学生提供帮助，让他们在关爱中健康成长，共同创造美好的未来。